Mis Discos Duros

Cuadro Comparativo Discos Duros virtuales

DISCOS DUROS VIRTUALES
Mega	Mega viene del creador del muy popular megaupload.com. Después de que Megaupload fuera cerrado, Mega fue lanzado al mercado como un servicio de almacenaje en la nube. En Mega te proporcionan 50 GB de almacenamiento en la nube gratis. Pruébalo, está muy bien.
ADRIVE	ADrive te da 50 GB impresionantes de almacenaje en la nube gratis con cuentas personales. Pero, también hay que decir que con la cuenta gratuita pierdes los mejores rasgos de ADRIVE como son el archivo de 16 GB carga y también hay que aprender a tener paciencia con los continuos anuncios que aparecen en las aplicaciones para Android e iOS
BITCASA	Bitcasa es un servicio de almacenamiento en la nube que pone el énfasis sobre la intimidad de tus datos. Todos los datos que tu almacenes en Bitcasa son cifrados antes de cargarlos y sólo tu puedes verlos, nadie más. Bitcasa proporciona 20 GB de almacenaje de nube gratis y puedes tener acceso a tus datos desde 3 dispositivos diferentes
SpiderOak	Este es otro servicio de almacenamiento en la nube gratis que se centra en ofrecer mayor seguridad sobre la intimidad de tus datos almacenados. SpiderOak proporciona tan solo 2 GB de almacenaje en la nube gratis que puede ser ampliado hasta 10 GB por invitar a tus amigos (tu cuenta aumenta en 1 GB por cada amigo que se abre cuenta en el servicio).
Tencent Weiyun	Tencent es una enorme empresa china de Internet que ofrece 10 TB enormes de almacenaje en la nube gratis a cada nuevo usuario! Sí, lo has oído bien. ¡Eso son 10240 GB de almacenamiento en la nube completamente gratis!

Taller 05

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DISCOS DUROS VIRTUALES
DROPBOX	Sin alguna duda, Dropbox es el más usado servicio de almacenamiento en la nube gratis del mundo. Es muy simple de usar y está disponible para casi todas las plataformas. Dropbox proporciona 2 GB de almacenamiento en la nube gratis a cada usuario y también puedes ganar 16 GB de almacenaje adicional gratis por aconsejar Dropbox a tus amigos.
GOOGLE DRIVE	El servicio de almacenaje en la nube del gigante de búsqueda Google te provee de 15 GB de almacenaje gratis que es compartido entre varios de sus servicios como Gmail, Google Plus, etc., con Google Drive. Google Drive te deja almacenar, compartir y corregir tus archivos
OneDrive	Microsoft recientemente ha renombrado su servicio de para almacena en la nube, que antes llamó SkyDrive, pasándose a llamar OneDrive. En su intento de hacerse un hueco destacado en la industria y hacer fieles a cientos de millones de sus clientes a OneDrive, Microsoft regala 5 GB de almacenamiento en la nube gratis a sus usuarios

Discos Duros virtuales

Los discos duros virtuales ofrecen almacenamiento para una máquina virtual. A su vez, una máquina virtual requiere como mínimo un disco duro virtual para poder instalar un sistema operativo. Cuando se crea una máquina virtual, se puede crear un disco duro virtual. Para proporcionar más almacenamiento a una máquina virtual, puede agregarle discos duros virtuales mientras la máquina virtual esté apagada o desconectada. Cada máquina virtual puede tener como máximo 3 discos duros virtuales.

Los discos duros virtuales se almacenan como archivos .vhd, lo que los hace portátiles, pero entraña posibles riesgos para la seguridad. Por ejemplo, un usuario no autorizado podría obtener acceso al archivo y a los datos. Se recomienda mitigar este riesgo tomando precauciones como almacenar los archivos .vhd en una ubicación segura.

Puede realizar algunas tareas de administración para los discos duros virtuales. Para obtener más información, consulte Modificar un disco duro virtual.

Crear discos duros virtuales

Antes de crear un disco duro virtual, asegúrese de que es consciente del almacenamiento físico necesario para el archivo .vhd. Los requisitos de almacenamiento son distintos según el tipo de disco duro virtual. Los tipos de disco y los requisitos de almacenamiento son los siguientes:

• Disco duro virtual de expansión dinámica. Este tipo requiere como mínimo 8 MB de espacio disponible en el medio de almacenamiento físico. El tamaño del disco (y del archivo .vhd) aumenta a medida que se usa el disco hasta alcanzar el tamaño máximo especificado cuando se creó el disco.
  
• Disco duro virtual fijo. Este tipo de riesgo requiere espacio de almacenamiento físico equivalente al tamaño especificado para el disco en el momento de crearlo. El tamaño del archivo .vhd es igual al tamaño del disco duro virtual y no se modifica.
  
• Disco duro virtual de diferenciación. Este tipo requiere poco espacio de almacenamiento físico cuando se crea el disco y más espacio a medida que el tamaño del disco aumenta. El tamaño máximo de un disco de diferenciación está limitado por el tamaño máximo de su disco duro primario.

PLE

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal.

Johson y Liber (2008) señalan que tiene los Entornos Personales de Aprendizaje surgen en el Reino Unido asociados al movimiento de la Web 2.0 y orientados al sistema educativo. Desde sus comienzos surge como una serie de prácticas que no son homogéneas o compatibles."Por otra parte, el propio término “personales” se convierte en un término con diversas interpretaciones."

Jordi Adell​ los define como "un enfoque del aprendizaje", no una manera de enseñar. Es decir, que nos ayudan a comprender el modo en cómo aprendemos las personas utilizando las tecnologías que se encuentran a nuestra disposición. "No es una aplicación, no es una plataforma, ni un nuevo tipo de software que se puede instalar, el PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica evidente. Un concepto tecno-pedagógico que saca el mejor partido de las innegables posibilidades que le ofrecen las tecnologías y de las emergentes dinámicas sociales que tienen lugar en los nuevos escenarios definidos por esas tecnologías”.

Linda Castañeda y Jordi Adell​ definen un PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".

Urdaneta, Fernández, Izquierdo & Pérez​ (2015) expresan que el concepto de PLE va consiguiendo el reconocimiento generalizado de su valor pedagógico, así como de su marco y de sus elementos. A su vez, se está convirtiendo en un referente importante en la Tecnología Educativa y se puede relacionar a toda una corriente de modelos e ideas que hacen referencia a procesos de aprendizajes centrados en el alumno. En realidad, se trata de un entorno en el que caben diferentes tipologías de aprendizaje, y que al situarse en uno de los límites de la práctica de la enseñanza reclama multiplicidad de métodos didácticos, principalmente los que se han dado en llamar "metodologías centradas en el alumno".

En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron sus aprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las Tecnologías de la Información. En este sentido, César Coll​ plantea que “… los PLE concretan la ecología de aprendizaje de las personas” dado que organizan y reflejan una visión amplia del aprendizaje, tanto por la demanda de aprender a lo largo de toda la vida, lo que le imprime un carácter dinámico de adaptación a los cambios como en sus posibilidades de extender el proceso de aprendizaje de las personas más allá de los límites de las instituciones formales.

CARACTERISTICAS

Jordi Adell,describe los entornos personales de aprendizaje mediante tres cuestiones específicas:

• Les permiten a los estudiantes fijar sus propios objetivos de aprendizaje.
• Facilitan la gestión de sus aprendizajes, tanto en lo referente a los contenidos como a los procesos involucrados. Es decir, son una manera de aprender.
• Generan instancias de comunicación con otros en el proceso de aprendizaje.

"Todo esto  nos lleva a entender que son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control de su  propio proceso de aprendizaje. Y ello implica una serie de aspectos como son:

• Determinación  de los propios objetivos de aprendizaje.

• Control  del proceso de aprendizaje, tanto desde lo que se refiere a la designación de los contenidos como a los  objetos de aprendizaje con los cuales trabajará. Lo que se persigue en consecuencia con ello, es que los estudiantes controlen con estos entornos su propio proceso de aprendizaje, los objetivos, su contenido y el proceso.

En definitiva que lleve a cabo un proceso autorregulado de aprendizaje."

La idea del entorno de aprendizaje personal reconoce que el aprendizaje es permanente y tiene por objeto proporcionar herramientas para apoyar ese aprendizaje. También reconoce el papel del individuo en la organización de su propio recorrido para aprender. Por otra parte, las presiones para un PLE se basan en la idea de que el aprendizaje se llevará a cabo en diferentes contextos y situaciones, que será suministrada por un único proveedor y que es cambiante a lo largo de la vida.

Vinculado a ello está un reconocimiento creciente de la importancia del aprendizaje informal.En palabras de Martínez Gimeno y Torres Barzabal:“Estos entornos suponen, en definitiva, el entramado que la persona crea a partir de la red de herramientas que utiliza para la adquisición de conocimiento”.  Esta red se conforma conectando entornos  formales y no formales donde adquieren relevancia las conexiones que el sujeto que aprende puede establecer entre ellas,  lo que permite lograr autonomía para tomar decisiones y autoregular el aprendizaje en su beneficio. Es lo que Castañeda y  Sánchez denominan “rentabilizar” su aprendizaje. Esto plantea una posición de cierta heterodoxia con respecto a la definición tradicional del aprendizaje, donde no es frecuente la valoración de conexiones con espacios de aprendizaje no formal. 

Web 2.0

Web 2.0

QUE ES WEB 2.0

Es un término moderno que se refiere a las páginas World Wide Web que hacen énfasis, por ejemplo, al tipo contenido generado-por usuario, usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios finales, el término web 2.0 fue popularizado por Tim O’Reilly y Dale Dougherty en el O’Reilly Media Web 2.0 Conference a finales del 2004, a pesar de haber sido inventado por Darcy DiNucci en 1999.

Web 2.0 no hace referencia a actualizaciones de alguna especificación técnica, pero supone un cambio según la manera en que las páginas web son creadas y usadas.

Un sitio Web 2.0 puede permitir a los usuarios interactuar y colaborar con cada uno de los diálogos de social media, como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de la primera generación Web 1.0, que tan sólo permitía visualizar pasivamente el contenido de la página. Ejemplos de Web 2.0 incluyen redes sociales, blogs, wikis, folksonomies, sitios para compartir vídeos, aplicaciones Web, plataformas colaborativas de consumo y mashups.

CARACTERÍSTICAS:

1. Folcsonomía: clasificación libre de información; permite a los usuarios clasificar y encontrar información colectivamente. (ejemplo: etiquetar).
2. Rica experiencia de usuario: contenido dinámico, sensible a la entrada del usuario.
3. Participación de usuario: La información fluye de dos formas entre el dueño del sitio y el usuario en modo de evaluación, revisión y comentarios.
4. Software como servicio: Los sitios Web 2.0 desarrollaron APIs para permitir el manejo automatizado, semejante a una aplicación o mashup.
5. Participación en masa: el acceso a la web casi-universal conduce a una diferenciación de interés, de la Internet tradicional de usuario base (los cuales tendrían a ser hackers o aficionados a las computadoras) a una variedad de usuarios más amplia.